请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版
 找回密码
 立即注册
  • 微博
  • Qzone
  • 微信

中国医德先驱,医疗行业的楷模 ——记郑州澍青医学高等专科学校老校长王树青

小编 2021-8-31 04:51 732人围观

中国医德先驱,医疗行业的楷模

——记郑州澍青医学高等专科学校老校长王树青

记者 李新民  通讯员 晓云 张娟

一、郑州澍青医专把“医德教育”当做永恒主题

“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”河南几千年励学育人,几世纪英才辈出。2013年至今,河南连续三年诞生感动中国年度人物,俗说“温度”是衡量一个城市文化沉淀和精神力量的新指标,河南乃大爱之城、文化名城,文化厚重,名副其实。

其中,河南教育文化源远流长,学校教育英才辈出、战果辉煌,学校教育理念各具特色、崭新、科学。

郑州澍青医学高等专科学校教育文化博大精深,教育成果功绩卓著。郑州澍青医专把“医德教育”当做永恒主题。


郑州澍青医学高等专科学校自1984年建校以来,在校领导的精心领导下,始终把“育人”放在第一位。在思想政治教育中突出医德,在校园文化中体现医德,把医德教育深深地渗透到每位学子的心中,灌注到教师传道、授业、解惑的探索中,体现在校园的方方面面中。不管社会如何发展,人们的思想怎样变化,学校的医德教育却从没有变过。

办学之初,学校创办人王树青先生提出“必须有高尚之医德 才能悟化出精湛之医术”,现任董事长王左生教授对办学思想进行了归纳和提炼,提出了“以德为首、医德为魂、德术双馨”的教育理念。学校在长期的教育实践中,形成了医德教育特色。

30多年来,学校对医德教育进行了系统的研究、归纳和发展,制定学生医德培养规划,设立科研基金和专项资金开展德育环境建设,编辑出版了《医德学》教材,并组织编写了《医学生教育读本》,经过不断地探索与实践,学校形成了特色鲜明的医德教育体系——医学生“4321”医德教育工程建设。

《医学生“4321”医德教育工程建设》教育体系2015年入选为河南省高校校园文化建设特色品牌重点培育项目,2016年荣获“河南省高等学校思想政治工作优秀品牌”荣誉称号。《医德学》教材荣获河南省教育科学研究优秀成果三等奖。

医学生“4321”医德教育工程建设,就是由“课堂教学、校园文化、社会实践、临床实习4种载体”;“ 理想信念教育、爱岗敬业教育、人文素质教育3种教育”;“ 教师队伍、辅导员队伍2支队伍”;“ 医德评价机制1种机制”构成的体系。

二、学校创办人王树青先生勤俭节约、淡泊名利、呕心沥血于教育事业的艰苦创业精神感动着每一个人 

这位是澍青2003级护理专业学生,2006年4月留校工作。老校长是她毕业后护理的第一个病人。在老校长王树青先生病重期间,有她和另外两个同学轮流值班护理。在护理老校长临终前的两个多月的日子里,老校长有许多感人的事儿,对她们记忆犹新,一直教育着她,鼓舞着她,鞭策着她。

老校长是个很节俭的人。一天,老校长用午饭,那天的主食主要是大米,在吃饭间一粒米掉在了桌子上,此时他二话不说,顺手捡起来放在了嘴里,一个很自然的动作,让这位学生十分感动。一个90岁高龄的老人,一位有如此高成就和作为、登高望众的人,依然如此节约,他的身后有太多感人的故事......

学校创办人王树青先生古稀之年的他,想到基层的缺医少药,想到“杀人还要手工钱的”庸医。在没有办学经费的条件下,他毅然的拿出自己的积蓄,租教室,聘教师,想方设法创办了河南省第一个具有国家专科学历教育的民办学校,勤俭节约、淡泊名利、呕心沥血于教育事业的艰苦创业精神感动着每一个人。

作为年轻的教师们,一定要要学习、领悟老校长钻研专业知识、呕心沥血的刻苦精神和淡泊名利的精神境界,只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

老校长不仅在生活上是这样节约,在治疗上也是如此。病重期间,他整日卧床不起,觉得自己是国家的累赘,不应该再多花国家的一分钱。有好几次他和主管他的大夫说:“什么药也不要给我用了,我也是学医的,我知道我的情况,再治也治不好,别在我身上浪费钱了,还不如把这些钱拿去帮助那些家境困难的学生呢,把钱留给真正需要的人。”说完生气地把脸转向一边。在后来的治疗中有好几次他都自己拔掉输液管。每当想起这些情景,他的学生都不由自主的流下热泪。一个大学校长,还是一个离休干部,一个对社会做出多贡献的人,在病重的时候,竟然还想着国家,想着学校,想着他的学生,他真不愧是大家学习的师德楷模。

三、学校创办人王树青先生始终心系学校和学生发展的奉献精神

一个年近百岁的老人,本该享享清福了,可是他每天都关心着学校的事。在住院治疗期间,每次王左生董事长到医院去看他,他都会问这问那,关心着学校的建设,教师的教学质量,学生的学习情况等等。

在治疗中,他时常在纸上写一些东西,写学校以后怎样发展,写他牵挂的学生,写所有帮助过学校的人,写人的生与死,是大自然的规律,年龄不饶人。他经常说:“我一生无积蓄,死无所带,早已做好安排,我死后要把创办的学校交给国家,遗体也要献给学校做解剖标本之用,永远为学生服务。”听着老校长这些遗言,作为澍青人,大家应该怎么做呢?

在他住院期间,有许多同事、朋友、学生前来看忘,有的名字他都记不清楚,可是谈到学校的发展时,谈到谁帮助和支持过学校建设的人和事儿,他都说的一清二楚。7月下旬的一天,他陷入昏睡期,大家有时候把他唤醒,想和他多说上几句话,每当他睁开眼说的第一句话就是关于学校的事情,所问的问题与他的回答总是不一致,他的心里永远关心着学校和学生的情况。

四、学校创办人王树青先生提出:要想教好学就要搞好科研

在病重期间,老校长对大家的成长也十分关心。他知道年轻人没有经验,文化程度又低,对事物的理解能力差,他总是把复杂的问题简单化说给大家听。他经常对自己的学生们说:“你们都是年轻人,要多看、多听、多学,学以致用,才能不断提高。你们可以通过我的病情和治疗,整理出几篇护理论文来发表,你们先写,我抽时间给你们改改。你们作为大学教师,不但要学会学习,还要知道怎样教好学。大学的教师如果只教学不搞科研,那只是个教书匠;如果只搞科研不搞教学,那也称不上是合格的教师。”他教导教师们——刚开始写文章数量应由少到多,从初步了解到深人认识,好的文章通俗易懂,是有影响力的,搞科研的过程能对教学深化认识,发现真理。搞科研不仅能了解学科的发展状况,避免向学生传授陈旧的知识,还有利于将科学探索的精神传授给学生,培养大学生的探索和创造创新能力,这也正是大学教育教学不同于中学教育教学的本质所在。

这就是学生们眼中的老校长,一名德术双馨的老人,一位才学渊博、尊师重道的学者,用一生都在拼搏奋斗、无私奉献的老人。大家每个人都应该学习老校长的以德为本的思想和拼搏向上、敢于奉献的精神。

众多学生选择到澍青来学医的真谛是什么?大家在老校长这里找到答案:“必须有高尚之医德,才能悟化出精湛之医术”,没有高尚的品德就学不好医学,没有拼搏奉献的精神就做不成好医生!三十多年来,澍青的发展继承了老校长的精神和理念,这也形成了学校特有的澍青精神!这“澍青精神”是强烈的爱国爱党爱人民的情感;是心中装着理想,行动敢于实践的魄力;是不怕困难、迎难而上的斗志;是敢为天下先、百折不挠、勇往直前的勇气;是敢于奉献、正直无私的情怀……

学校把师德建设放在突出位置,学校以师德为突破口,做好全校师生的思想政治工作。学校坚持立德树人,创新方式开展师德建设,学校不仅开展文明教师评选、师德征文、师德演讲比赛、“我为澍青做贡献”等传统活动,还开展了橱窗展示“感动澍青人物”、网络发布师生风采等生动活泼的活动,使师生在活动中得到熏陶和教育,形成人人讲师德的良好氛围。

郑州澍青医学高等专科学校始终把“医德教育”当做永恒主题教育文化博大精深,源远流长;教育成果功绩卓著,英才辈出,离不开郑州澍青医学高等专科学校老校长创始人王树青教授的领袖引领和深渊影响,他不愧是中国医德先驱,医疗行业的楷模

用户反馈
客户端